Vill tipsa om en sida som heter Gratis i skolan, där hittar man bla intressanta artiklar från Skolporten. Jag fastnade för en om interaktiva skrivtavlor och aktiva lärare, en annan som också är intressant var den om Learning Study i matematik.

http://gratisiskolan.se/hem/

-min pappa har 5 mejladresser
-Jag kan sms:a
-Hur stavas dinosaurier? En kompis kommer till hjälp D-i-n-o-s-a-u-r-i-e-r,
- kan du ta det från början? så långt
-troooor du att mamma svarat?
-ska jag skriva Kram eller hej då?
- vi kan mejla till varan när vi kommer hem?
- jag vill lära mig att göra smajlis
-jag tänker skriva att jag längtar till sportlovet.
-min mamma kan mejla från sin telefon
-min pappa mejlade igår till mig, (det berättade han när jag skulle gå och sova)

Några citat från en åk 1 som precis har börjat använda sin skolmejl och mejlar till sina föräldrar.

Det är Angeläget att kommunicera (via text och kunna läsa) när det finns verkliga mottagare.
Viktigt och på riktigt!

Testar som hastigast onlineprogrammet Photopeach, där man kan ladda upp bilder eller hämta från olika ställen på nätet, samt lägga till musik, skriva, göra quizzies. Ett gratisprogram som kräver att man skaffar en inloggning.

Du hittar programmet här.

Så här kan det bli:
Olika djur on PhotoPeach

Analoga lärandet håller på att ha spelat ut sin roll det är inte längre bara ett svar som gäller. Vad menas med kunskap och lärande? Vad är värt att lära sig i skolan? Via nätet så har vi våra läroböcker i sociala nätverk med olika teman som kan hålla mig uppdaterad på det senaste inom det tema som jag är intresserad av. Man behöver inte längre befinna sig i samma rum för att diskutera det är bara att koppla upp sig på nätet och delta i diskussionen vilket betyder att lärande inte längre är beroende av skolan, pedagogen eller eleven.  Kanske det är eleverna som frågar efter det här vill jag lära mig och skolan som ger tips på olika sociala närverk och andra digitala lösningar?  Hur kommer framtidens skola att se ut?

Förra veckan så var vi (Kristina Hansson, Erica Lövgren och jag) inbjudna att över nätet, med hjälp av programmet“Adobe Connect Pro, meeting” föreläsa ang. “Att skriva sig till läsning” med Universitetet i Helsingfors som mottagare. Där fanns en grupp blivande handledare som utbildas i samverkan med Arne Trageton för implementering av ASL. Vi föreläste utifrån våra roller som  forskare, lärare i klass och handledare för lärare i klass.
Det kändes som de var rätt nöjda med upplägget och det vi hade att förmedla.
Men helt problemfritt var det inte,  trots 2 testsändningar så var vi då i torsdags i “skarpt läge”- och naturligtvis så strulade det då…vi fick efter en stunds “fixande och trixande” hjälplígt ordning på  tekniken.  De hörde oss, kunde se våra presentationer, vi kunde chatta med varann och  vi kunde se dom- men de såg inte oss.
Det blev i slutändan ett berikande möte och vi  blev alla en erfarenhet rikare…
Lite häftigt är det att kunna “mötas” på detta sätt och det kan verkligen bidra med hållbar utveckling för vår miljö, men det är klart inget slår de verkliga mötena. Fast emellanåt är det en klart framkomlig väg.

Intressanta kompetensutvecklingsdagar i Karlstad14 – 18 juni - världskongressen World Summit on Media for Children and Youth :

World Summit Karlstad är en världskongress som ger dig den senaste kunskapen om barn och ungdomar i dagens mediesamhälle

Läs mera här!

Sitter och funderar på PIM. I Piteå inom Barn & Utbildning har en hel del pedagoger pimmats upp till nivå 3 och många jobbar just nu med sina pimuppgifter. Alla pedagoger med fast anställning inom Barn & Utbildning ska pimmas till nivå 3. Har man fyllt 60 år får man själv bestämma om man ska vara med i PIM eller inte.

Jag tror att PIM har banat vägen för att många pedagoger nu törs använda t ex PowerPoint och Photostory. Pedagoger som kanske inte tidigare skulle ha vågat. I Piteå är det vi mediepedagoger på CMiT som är examinatorer (många pimfeedbacks blir det…) och ibland när vi har haft uppstartsseminarier kan man känna motståndet – inte hos alla men hos en del. En del uttalar det och hos andra så sägs det inte med ord men kroppsspråket uttalar motståndet. Under PIMresans gång händer det dock något positivt… ! Vid examinationen så har många gjort den pedagogiska kullerbyttan;  att waow detta är ju användbart i jobbet tillsammans med barnen/eleverna och det var inte så svårt som jag trodde och dessutom rätt kul!

Nu kvarstår frågan – hur “pimmar” vi eleverna? Om jag jobbade som lärare idag skulle jag definitivt använda mig av den allmänna pimsidan (pim.skolverket.se) och visa den för eleverna och verkligen ta in det som finns på pimsidan i klasssrummet, för att ge eleverna fler verktyg att nå målen i läroplanen. Jag skulle nog välja att antingen ha genomgång i helklass via videokanon på t ex Photostory eller lära t ex två elever som i sin tur får lära några klasskamrater som i sin tur lär några klasskamrater osv. Eller ta hjälp av eleverna och planera upplägget, några av dem kan säkerligen redan några av programmen och kanske till och med kan lära mig som pedagog en del som jag inte kan.

Hur använder ni som genomgått PIM era kunskaper när ni är färdigpimmade?

så här såg programmet ut

Välkommen - allmän info
Mejl
Blogga- olika slags bloggar
Skolverkets mantra!- “Anpassa”, “elevnära” och “rörlighet i text”
Fika (kaffe, te fralla)
Litteraturseminarium- “Vygotskij i praktiken”, Leif Strandberg
Diskutera begreppen “anpassa”, “elevnära”, “rörlighet i text”
Photostory – möjlighet för berättande – Anki
National museum – Anki
ASL i förskoleklass – Carina tipsar
Praktiska tips, idéer kring ASL- Ulla-Karin
Utvärdering av dagen
Avslut

Några av deltagarnas reflektioner

-En inspirerande dag och tid för reflektioner över sin egen verksamhet och litteratur tillsammans med andra.
-Stort gillande av många nya tips och idéer.
-Bra upplägg på dagen!
-Mycket intressant att se vad man kan göra i Photostory med barnen.
-Bokreflektioner i grupp bra, mycket bra!
-En givande dag
-En bra dag även denna gång, effektivt utnyttjande av tiden. Roligt att dagarna alltid är välplanerade.
-Jag gillar det ni gått igenom idag- men känner att jag behöver hjälp för att lära mig att komma igång ordentligt.
-Intressanta diskussioner.

Min reflektion

“När de invanda mönstren bryts- kan helt nya världar uppstå!”

Har nu provat tabletpc:n i en vecka ungefär, i kombination med trådlöst nätverk, trådlös projektor och interaktiv skrivtavla måste det vara ett av det roligaste arbetsredskapen i undervisningen. Windows 7 har ju förbättrade tabletpc funktioner än tidigare versioner så att ha det på datorn gör ju inte saken sämre.